Uso de TIC y rendimiento académico en educación para el trabajo en estudiantes de quinto secundaria de la Institución Educativa Almirante Miguel Grau Seminario, Ilo 2022

Abstract

El reciente encargo de pesquisa asume como objetivo vital identificar la relación que existe entre uso de TIC y rendimiento académico en escolares de 5to secundaria de la institución educativa Miguel Grau Seminario, Ilo 2022. Estudio realizado de naturaleza intencional y nivel de correlación, y el procesamiento de datos fue cuantitativo más que práctico. Se estableció 43 alumnos como muestra, se utilizaron como herramientas cuestionarios y fichas de expectación elaborados según opinión de expertos, bien validados y con cálculos aceptables. El resultado estadístico de la prueba rho=-0,055 es ligeramente muy negativo entre rendimiento académico y uso de TIC, 48.8% los estudiantes no utilizan suficientemente las TIC r= -0,022 y r= -0,146 son valores negativos muy bajos entre el rendimiento académico y el uso de tecnología auditiva y visual, con un 79,1% y un 44,2% que no utilizan suficientemente su tecnología auditiva y audiovisual. Por otro lado, r = 0,117 es ligeramente muy positivo entre rendimiento académico y uso de tecnologías audiovisuales. El 74,4% utiliza bien la tecnología visual. Se concluyó que existe una asociación muy negativa baja entre rendimiento académico y uso de TIC entre alumnos del grado 5 de la institución educativa Miguel Grau Seminario de Ilo en el año 2022. Es decir, cuanto más inadecuado sea el uso de TIC, mínima habrá la ganancia académica.