Psicomotricidad fina en educandos de 5 años de la Institución Educativa Inicial N°343, Moquegua, 2022

Abstract

En el estudio llevado a cabo en la institución educativa inicial N°343 de Moquegua en 2022, se realizó una investigación sobre la capacidad motora precisa en niños de 3 y 4 años. El objetivo central de las investigadoras fue evaluar el nivel de destreza motora fina en los niños matriculados en el aula de 3 y 4 años de la I.E.I. N°343, ubicada en el distrito emergente de San Antonio. Para abordar esta cuestión, se optó por un enfoque cuantitativo y un diseño de investigación que no implicara manipulación de datos. El grupo de estudio comprendió a 20 alumnos, todos ellos con edades entre 3 y 4 años, y esta misma cantidad de estudiantes se utilizó como muestra. Se encontró que el 100% de los alumnos demostraron un nivel elevado de habilidades motrices finas, lo que sugiere un desempeño sobresaliente por parte de la maestra en este aspecto educativo. En cuanto a la coordinación viso-manual, se observó que el 15% de los estudiantes presentaba un nivel regular, es decir, 3 alumnos, mientras que el 85% mostró un nivel alto, que incluyó a 17 alumnos. En relación a la dimensión facial, se evidenció que el 25% de los niños tenía un nivel regular, lo que corresponde a 5 alumnos, y el 75% mostró un nivel alto, incluyendo a 15 alumnos. Respecto al desarrollo fonético, se encontró que el 35% de los alumnos se ubicaba en un nivel regular, conformado por 7 alumnos, mientras que el 65% demostró un nivel alto, abarcando a un total de 13 alumnos. En conclusión, los resultados de la investigación indican que la mayoría de infantes muestran un alto nivel de destreza motora fina, lo cual evidencia un excelente trabajo educativo por parte de la maestra. Además, se identificaron algunos estudiantes con niveles regulares en la coordinación viso-manual, la dimensión facial y el desarrollo fonético, lo que podría representar una oportunidad para brindar apoyo adicional en estas áreas.