Competencias del perfil del ingresante y rendimiento académico del estudiante del primer ciclo de la EAP administración del periodo 2014 -2015 de la Universidad Cesar Vallejo Sede Lima Este

Abstract

El presente trabajo de investigación titulado “Competencias del perfil del ingresante y rendimiento académico del estudiante del primer ciclo de la EAP Administración del periodo 2014 -2015” UCV Lima Este, tuvo como objetivo general determinar la relación existente entre las competencias del perfil del ingresante y compararlo con los resultados del rendimiento académico de los alumnos del primer ciclo de la Escuela Académico Profesional (EAP) Administración de la Universidad Cesar Vallejos (UCV). El enfoque fue cuantitativo de diseño no experimental, Ex Post Facto, Estudio de Correlación. Se utilizó como unidades muéstrales como mínimo 407 alumnos, el instrumentó un cuestionario fue validado por 5 expertos y se utilizó una escala tipo Likert. Utilizando SPSS y Estadística Descriptiva, se obtuvo que un sig 0.01 < 0.05, en donde podemos observar la relación lineal significativa entre las competencias del perfil del ingresante en los estudiantes del primer ciclo y el nivel de rendimiento académico de la EAP Administración de los semestres año 2014 I al 2015 II, la prueba de correlación Rho Spearman para datos no paramétricos se obtuvo una correlación de 0.166, lo cual nos indican que la relación es positiva bajo.

This research paper entitled “Competencies of the Management Program first-year student profile and the level of academic performance of the terms 2014 I to 2015 II”, had as general objective to determine the relationship between competencies of applicant profile and compare it with the results of the academic performance of first-term students of the Professional Academic School (PAS) Administration of the Cesar Vallejo University. This is a non-experimental, quantitative, correlational, ex post facto investigation. At least 407 students were used as sample units students; the instrument of which was a questionnaire validated by 5 experts. Likewise, a Likert scale. Based on the SPSS and Descriptive Statistics, a correlation of 0.01 <0.05 was obtained, which allows to observe the significant linear relationship between the competencies of the Management Program first-year student profile and the level of academic performance of the terms 2014 I to 2015 II. However, in the Rho Spearman correlation test for non-parametric data, a correlation of 0.166 was obtained, which indicates that the relationship is low positive.